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学生们带着任务去参观,带着问题去思考,去回顾峥嵘岁月,重温中国共产党人艰苦卓绝的奋斗过程。

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    在过去的一周中,来自芬兰的老师和同学们走进西位课堂,体验了中国传统文化;访问芬兰领事馆,对上海的经济发展有了全面的认识;登上东方明珠电视塔,把上海日新月异的面貌尽收眼底;参观芬兰通力电梯、谷歌中国,深入科技前沿。

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    为了让大班幼儿们留下童年生活的美好回忆,汇星幼儿园的老师们和家长们也投入其中,开始了进行紧张的大班毕业典礼节目排练。

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    爱心义卖宣传阶段,各中队都充分准备,召开专题会议形成活动策划小组,安排义卖当天的分工,同时,队员们也纷纷将精美的义卖品带来学校,进行估价贴标签,填写爱心物价单。...

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    鲁琦等老师也纷纷表示要以于漪老师为榜样,学习她的先进教育理念,学习她教书育人、为人师表的高尚师德。...

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    下午,同学们在教室里参加足球嘉年华的问答游戏和开心的茶话会。...

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    这一次又是我园的团员教师的童话剧表演拉开了序幕,团员老师们的哈哈剧团为我们表演了精彩的剧目《狼来了》,告诉小朋友们做人要诚实的道理。...

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    通过这次的组内期中考试质量分析会,语文老师们总结了自己的优势,明确了自己的不足,找到了下阶段努力的方向。...

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    本课收录了孟浩然的《宿建德江》、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首(其一)》及辛弃疾的《西江月?夜行黄沙道中》等三首古诗佳作。...

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    语文组的组长刘晨洁老师提出“以文带言,随文而学”,她把自己在教学《狼》这篇文言小说时的教学方法探究归纳成为这八个字,提出应该打破教学常规,指向学生学习活动,进行课堂变革活动;数学组的新教师刘晓明老师以生为本,精心设计,从初中数学课堂练习设计的角度提出进行“基于学情,夯实学习内容的课堂练习变革活动”;英语组的新教师屈佩琳老师尽管入职不足一年,但也颇有想法,她在课程标准的基础上,对初中英语“以读促说”的低年级阅读教学方法进行了深入的探讨;资深的物理老师沈利勤老师从优化实验细节的角度来提高课堂效率,从转变学生学习方式和教师教研方式的角度进行课堂变革活动的尝试;历史组的郑海燕老师则是以问题为导向,以丰富史料为载体,以教材文本为依托,来探索中考改革背景下学生核心能力的课堂变革活动如何进行;美术组的朱莎老师则从美术课的角度来探讨如何让课堂活起来,从而激发学生的学习兴趣。...

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    梅老师从一个简单的互动问答形式拉开讲座的序幕。...

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    有效的沟通能增进感情和信任,化解矛盾、消除误会。...

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    有的用手中的彩笔画出自己喜爱的“都市菜园”;有的用超轻土捏出了一个微缩的长二校园;有的用各种不同的素材拼搭出了校园里他最喜爱的一角……孩子们个个认真制作,精心勾描,煞费苦心。...

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    同时根据孩子的年龄特点设计运动会,通过亲子运动会的形式向家长展示幼儿的运动兴趣和运动能力,孩子们在运动中获得健康,在竞争中学会合作,在游戏中找到快乐,在关爱中体味亲情,得到了家长的认同和称赞。...

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    2018年4月19日下午,上海市第二中学高一年级全体同学前往学校大礼堂开展期中考试表彰大会。...

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    虽然宣传的内容非常严肃,但过程却并不沉闷,中间时常会穿插一些历史上古今中外有关税收的有趣事例,还有许多贴近生活的实例,大大提高了学生对宣传片的理解力。...

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    希望这次活动能为龙华的师生们打开一扇通往高雅艺术殿堂的门扉,让我们一起为音乐、为艺术而沉醉!(责审:邵丹)...

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    随后是三位老师所作的“基于感受与欣赏的创意美术活动”的报告,她们以图文并茂的形式分别介绍了我园的办园理念、办学目标、如何欣赏名画以及开展创意美术课程的价值等,也得到了专家的好评。...

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    这是一场COS的盛宴,是校园休闲生活的嘉年华,孩子们用独特的方式庆祝“六一”,他们在感受阅读乐趣的同时,发挥创意,展现个性...... 紧随着书中人物cosplay巡游活动的是“蓬莱小镇”的阅读嘉年华活动。...

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    童年,是一幅迷人的画,勾勒出多少动人有趣的故事,为了让孩子们过一个有意义又难忘的“六一”儿童节,6月1日上午,日晖新村小学举办了内容丰富、趣味十足的 “六一”欢乐嘉年华活动。...

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    早晨起床后半小时、晚上睡觉前半小时;最好不玩电脑和上网;参加自己喜欢的活动。...

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    有的同学介绍了他们是如何利用转基因大肠杆菌进行生物绘画,在小小的培养皿里展示出来的画作精细而又灵动,珊瑚的红蓝黄颜色全部经诱导呈现,非常漂亮。...

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    通过这次活动给孩子们留下了深刻的印象,让孩子们在亲身体验小学生活与幼儿园生活的不同的同时也提前熟悉了小学环境,更加激起了他们对小学生活的美好向往和期待,为孩子们顺利地过渡到小学做好充分的准备。...

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    上海市第二初级中学作为重点调研学校之一,根据调研要求,全面评估学校办学理念、办学目标、课程执行、教学落实,借助调研契机,总结经验,强化规范,提升了教师的专业水平和学校的办学品质。...